Un autre facteur déterminant est l’orientation du coaché vers l’apprentissage. Ceux qui recherchent le développement personnel, la croissance de compétences et l’ouverture au feedback progressent davantage que ceux qui se concentrent uniquement sur la performance ou les résultats immédiats.
Ces individus sont prêts à écouter, expérimenter, réfléchir et intégrer les enseignements dans leur pratique quotidienne. Leur motivation intrinsèque à apprendre crée une dynamique favorable au coaching, qui se traduit par des changements importants et durables.
Cette orientation favorise une évolution continue, même après la fin du coaching, car le coaché a acquis une capacité à apprendre de ses expériences et à s’auto-réguler.